PERFIL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MUNICÍPIO DE ITAPEMIRIM-ES: A PRÁTICA DOCENTE EM UM AMBIENTE ESCOLAR INCLUSIVO FONTE DE ESTRESSE FÍSICO E MENTAL

Resumo

O propósito deste estudo consistiu em elaborar uma análise minuciosa dos professores engajados na Educação Especial no contexto do Ensino Fundamental I na região de Itapemirim-ES. Além disso, buscou-se lançar luz sobre os obstáculos físicos e mentais que eles confrontam enquanto desempenham suas responsabilidades. A abordagem metodológica selecionada para este trabalho teve uma natureza qualitativa, conduzindo a um estudo de caso que abrangeu um conjunto de quinze professoras alocadas na escola local. O estudo envolveu a aplicação de um questionário desenvolvido para avaliar os progressos proporcionados pelo programa em questão.  A análise das ramificações decorrentes deste estudo possibilitou uma compreensão mais aprofundada do perfil dessas profissionais ao longo de um período de quatro semanas. Como resultado, foi evidenciada uma notável redução nos níveis de exaustão física e fadiga muscular, juntamente com uma melhoria substancial em sua disposição para enfrentar as exigências cotidianas. Estes achados destacam a importância de os docentes da Educação Especial assumirem um papel ativo na promoção da igualdade educacional. Como conclusão, fica claro que intervenções como programas de ginástica laboral podem ser eficazes para melhorar o bem-estar dos professores e, por extensão, a qualidade da educação inclusiva.