FÓRUM DE DISCUSSÃO COMO AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Abstract

A educação a distância (EaD) tem se consolidado como uma modalidade educacional importante, trazendo desafios e oportunidades no processo de ensino-aprendizagem. A avaliação de aprendizagem, especialmente em EaD, assume um papel essencial na promoção da interação e na construção do conhecimento. Este artigo explora o fórum de discussão como ferramenta avaliativa na EaD, destacando sua relevância para o desenvolvimento cognitivo dos alunos e sua utilização para promover reflexões críticas. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa e descritiva, baseada em uma revisão bibliográfica, visando fornecer um panorama das principais ferramentas e estratégias de avaliação no contexto da EaD.