A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM MS: EVOLUÇÃO, DESAFIOS E INCLUSÃO

Abstract

O artigo apresenta uma análise crítica da trajetória da Educação Especial em Mato Grosso do Sul, desde a criação do estado em 1977 até os dias atuais. O desenvolvimento de políticas públicas voltadas para a inclusão de pessoas com deficiência é examinado em diferentes fases, destacando a criação de instituições pioneiras e os desafios enfrentados. A expansão das Salas de Recursos Multifuncionais e do Atendimento Educacional Especializado (AEE) é reconhecida como um avanço, mas as desigualdades regionais e a falta de infraestrutura adequada são problemas persistentes. Além disso, o estudo discute a qualificação docente e os impactos da pandemia de COVID-19 no ensino inclusivo. Apesar dos progressos, a pesquisa revela a necessidade de políticas mais eficazes e investimentos estratégicos para garantir uma inclusão educacional equitativa e de qualidade. Conclui-se que, para assegurar o pleno desenvolvimento de alunos com deficiência, é essencial um planejamento que contemple a formação contínua de professores, infraestrutura adequada e colaboração intersetorial.