A GESTÃO DEMOCRÁTICA COMO FERRAMENTA DE FORTALECIMENTO DO CLIMA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO PÚBLICA

Abstract

A gestão democrática é um princípio fundamental da educação brasileira e constitui um caminho estratégico para a construção de escolas mais participativas, acolhedoras e comprometidas com relações saudáveis entre seus integrantes. Este artigo analisa de que maneira as práticas de gestão democrática podem contribuir para o fortalecimento do clima escolar, compreendido como a qualidade das interações, percepções, valores e condições que influenciam o cotidiano institucional e as dinâmicas de convivência. A pesquisa, de caráter qualitativo e bibliográfico, fundamenta-se em autores referenciais da gestão escolar e dos estudos sobre clima organizacional, buscando articular conceitos e identificar relações entre participação, diálogo e qualidade das relações educativas. Os resultados indicam que práticas participativas, comunicação transparente, escuta ativa e corresponsabilidade fortalecem vínculos, favorecem o bem-estar, ampliam o engajamento dos sujeitos e promovem um ambiente mais propício ao desenvolvimento integral dos estudantes. Conclui-se que a gestão democrática se configura como elemento estruturante para a consolidação de escolas públicas mais humanas, dialógicas, inclusivas e coerentes com suas finalidades formativas, reforçando sua relevância para a melhoria da convivência, da aprendizagem e da qualidade social da educação.