NEOLIBERALISMO E EDUCAÇÃO MÉDICA: REFORMAS CURRICULARES E METODOLOGIAS DE ENSINO EM DEBATE

Resumo

Este artigo examina a influência do neoliberalismo na educação, com ênfase nas políticas e práticas educacionais. O neoliberalismo, que ganhou destaque nas décadas de 1980 e 1990, promove a descentralização, a orientação para resultados e a mercantilização de áreas sociais, impactando significativamente a educação pública. A análise aborda as reformas curriculares e metodológicas no ensino superior, especialmente na formação médica, onde metodologias ativas como a Aprendizagem Baseada em Problemas e a Aprendizagem Baseada em Equipes foram adotadas. Essas mudanças refletem a necessidade de alinhar a formação acadêmica às exigências do mercado de trabalho, mas também apresentam desafios, como a falta de investimentos adequados em infraestrutura e formação de professores. O estudo destaca os impactos do neoliberalismo na educação, como a perpetuação das desigualdades sociais e a responsabilização individual pelo fracasso escolar, ignorando fatores estruturais. A mercantilização da educação privilegia habilidades técnicas em detrimento de uma formação integral e humanística, aumentando as desigualdades e restringindo o acesso à educação de qualidade. No contexto da educação médica, as políticas neoliberais têm moldado a formação e prática profissional de maneiras que podem comprometer a qualidade do atendimento e a ética profissional. Conclui-se que é essencial promover um equilíbrio entre eficiência e equidade na educação, assegurando que a formação educacional valorize a qualidade, a ética e o compromisso social. A educação deve ser vista como um direito fundamental e um meio de promover a cidadania e a igualdade social.