MODELAGEM MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA BREVE REVISÃO SISTEMÁTICA

Autores

  • Francyelle Santos Pereira
  • João Carlos Pereira de Moraes

Palavras-chave:

Modelagem Matemática, Educação Infantil, Revisão Sistemática

Resumo

Este estudo faz parte de uma pesquisa de mestrado desenvolvida em um Programa de Pós-Graduação na área de Ensino, com a temática Modelagem Matemática na Educação Infantil. Em específico, neste artigo, objetiva-se analisar como se constituem os estudos de Modelagem Matemática na perspectiva da Educação Matemática realizados no campo da Educação Infantil. Para tanto, realizou-se um levantamento com os descritores “Modelagem matemática” AND “educação infantil” no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes (CTDC), Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e Portal de Periódicos da CAPES (PPC), no período de 2011-2021. Como resultado, foram encontrados sete trabalhos. A partir da análise categorial, nota-se que: (1) os trabalhos foram realizados, predominantemente, com crianças de 4 e 5 anos; (2) os conteúdos desenvolvidos estão interligados com atividades práticas; (3) as referências utilizadas, além da Modelagem Matemática, associam-se ao campo da psicologia educacional; (4) os trabalhos evidenciam a potencialidade da Modelagem Matemática para a formação crítica da criança.

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Publicado

2024-07-31

Como Citar

Pereira, F. S., & Moraes, J. C. P. de. (2024). MODELAGEM MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA BREVE REVISÃO SISTEMÁTICA. REI - Revista De Educação Do UNIDEAU, 3(1), e191 . Recuperado de https://periodicos.ideau.com.br/index.php/rei/article/view/191